Educação para todos?: Exposição sobre Gilberto Freyre - " Todo brasileiro traz na alma e no corpo a sombra do indígena ou do negro."

quarta-feira, 28 de novembro de 2007

Exposição sobre Gilberto Freyre - " Todo brasileiro traz na alma e no corpo a sombra do indígena ou do negro."

Com obras que marcam pela forma como mostram a realidade de uma nação, como "Casa Grande & Senzala", Gilberto Freyre mudou o jeito de se ver o Brasil. A exposição traz ao público o ambiente em que viveu Freyre, numa tentativa de explicar de onde veio a inspiração de trabalhos tão inovadores.

Museu da Língua Portuguesa

Praça da Luz, s/nº, Centro - São Paulo – SP

Informações: Tel.:(11) 3326-0775 -

E-mail: museu@museudalinguaportuguesa.org.br

Conheça mais sobre a obra "Casa Grande e Senzala" no site da Tv Cultura

Crianças Índigo

Todos associam o termo "criança" à fase da infância, e "índigo", à cor anil. Porém, quando se faz a junção desses termos, o significado adquire um sentido mais amplo, ou seja, as crianças índigo popularizadas pelo escritor Lee Carrol, em meados dos anos de 1990, que possuem capacidades intelectuais e comportamentais peculiares. Saber lidar com essa geração não é nada fácil, pois ela é vista como um universo formado por crianças hiperativas e rebeldes, especialmente na escola. A importância de esclarecer esse novo conceito para pais, educadores, psicólogos e pedagogos é, portanto, fundamental, pois essas crianças possuem as características das futuras gerações que surgem para revolucionar universalmente a sociedade nos âmbitos educacional, familiar, social e espiritual, independentemente das fronteiras e classes sociais.

Quem somos nós?

Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa

Somos muitos professores neste país. Preocupados com salários, com capacitação, com condições de trabalho, com a tarefa de ensinar. Na busca permanente de aprendizado, poucas vezes encontramos textos apropriados como este. Nele Paulo Freire nos ensina a ensinar partindo do ser professor. Numa linguagem acessivel e didática ele reflete sobre saberes necessários à prática educativo-crítica fundamentados numa ética pedagógica e uma visão de mundo alicerçadas em rigorosidade, pesquisa, criticidade, risco, humildade, bom senso, tolerância, alegria, curiosidade, esperança, competência, generosidade, disponibilidade... molhadas pela esperança. Aqui as leitoras e os leitores encontrarão a necessária Pedagogia da Autonomia. Autonomia que faz da própria natureza educativa. Sem ela não há ensino, nem aprendizagem.